豐樂幼兒園粉絲團
大地幼兒園粉絲團
發表時間: 2024年 03月 15日 ,週五 春之頌
降落在大地之上的種子呀 謝謝你來到這座花園裡 我將全心照看你 空氣、雨水、陽光滋養你 讓你長出春天的根芽 冒出春天的花葉 一天又一天 小小的花苗長大了 在我的手中長成春天最美的模樣
週六的早上,大人與孩子們齊聚一堂,我們一起窗上白色的衣裳,純潔、虔誠地邀請春仙子的到來。
我們用美麗的歌聲圍在五月柱的周圍,五月柱代表著冬天的過去、春天的到來,所有的萬物甦醒,大地將會一片翠綠。而我們手牽著手形成兩個美麗的圓圈,象徵著團聚並迎接春意盎然的「新生」,歌頌著小種子在冬天睡著後,聽到春天雷聲慢慢甦醒。孩子們也得到了在冬天一層層包覆、溫暖的生命種子,並且期盼著和父母能一起在春天種下它。 春頌結束後,便到了各個班級的班親會時間,一個一個班級齊聚一堂,老師們道出了對家長還有對於豐樂幼兒園這片土地的感謝,也有家長分享著剛剛看見老師帶領孩子晨圈的感受,分享著在豐樂幼兒園的美好。
緊接著到了孩子最期待的園遊會,感謝各個來參與擺攤的家長們,增添了園遊會的熱鬧氛圍,讓整個園遊會有得吃有得玩,這一次更有著幼兒園長大的畢業校友回娘家擺攤,看著大人小孩臉上洋溢著笑容,也讓整個春之慶典及園遊會有了更多不同的色彩。
想要欣賞更多當天的照片,請進: https://photos.app.goo.gl/CCTGNpEfduLrQUP77
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春風吹來 花草輕輕搖擺呀
春天到來 蝴蝶翩翩飛舞呀
在驚蟄節氣後,天氣轉暖,大地春雷,喚醒了冬眠的動物們,所有的小蟲兒都醒來工作,花兒也跟著一朵朵綻放,樹上也冒出了許多小枝枒。
一位位家長在春日溫暖的午後,進入到校園中,細心的和花兒工作,將一束束的小花放在精巧的頭圈上,就形成了一個個美麗的花冠。
我們將在3/9(六)春豐大地感恩園遊會的當天,戴上愛心家長們親手製作的花冠,唱著春天的歌謠,迎接春仙子的到來!為我們的感恩園遊會揭開美好的序幕!
★小天使班《小輪胎 大力氣》
一年之計在於春,一日之計在於晨,早上的晨間戶外活動的任務之一「小螞蟻搬家」,孩子們一起搬小輪胎運動,在這些環節中,需要透過孩子們手、眼、身體和大腦同步參與,身體各個部位都會一起運動。
整個搬運過程可能會遇到台階、不平整的草坪、障礙物,除了培養意志與學會克服困難,孩子身體的協調性、肌肉活動及耐力和體能也會獲得到提升。
有時,孩子也會突發其想,將輪胎變化運用,一個一個疊高變成煙囪,再放入落葉當成煙囪冒煙,一會兒變成蛋糕,拍拍手唱生日歌,歡樂的笑聲迴蕩其中,原來孩子的創意無限呢!
★小魚班《大自然的魔力》
春天的腳步漸漸走近,孩子最期待的春天第一個節慶 ─ 「過新年」,每年不外乎的全員大掃除、貼春聯及圍爐吃火鍋,接著滾元宵的活動為這個春節正式畫上句點。看著哥哥姊姊們在活動過程中已經能展現出足夠的工作能力,有條不紊,是老師最佳的小幫手外,也能溫柔且有耐心的陪伴著弟弟妹妹一起進行每個活動。每到節慶時,一看到老師手中的食材或物品,就能聽到孩子交頭接耳的說「我知道等下要做什麼」、「我以前…」
隨著四季變化,重複且規律地進行著活動,給予孩子對於節慶的既定印象也增加孩子內在安全感及安定感,而孩子也紛紛投入其中,享受當下!四季不停輪轉著,孩子的內在安定力量不斷堆疊堆疊,「安全的歸屬感」將因此油然而生。
★蝴蝶班《春節真的結束啦!讓爸媽頭大的連假後綜合徵!》
春節連假已然過去兩週,班上大多數的孩子們漸漸恢復日常的規律作息,少數的小蝴蝶們內在仍停留在放假的狀態。而這些連假後徵狀,也造成了爸爸媽媽很多的煩惱~
◎ 連假綜合徵狀明顯的表現有哪些呢?
◎ 有哪一些方式可以來溫暖跟幫助我們的孩子呢?
幼兒連假綜合徵的現象可能包括:
1. 焦慮和擔憂:幼兒可能會感到焦慮和擔憂,不願意離開家人或獨自面對外在的環境。
2. 情緒不穩定:幼兒可能會出現情緒波動,情緒容易受到一點事情影響而變化。
3. 拒絕上學:幼兒可能會表現出不願意去學校的情緒,可能會哭鬧、抗拒上學。
4. 分離焦慮:幼兒可能會出現分離焦慮症狀,害怕與家人分離,或擔心家人離開後不會回來。
5. 睡眠問題:幼兒可能會出現睡眠問題,如入睡困難、夜間醒來頻繁等。
為了幫助幼兒克服連假綜合徵,爸爸媽媽可以採取以下小撇步喔!
1. 溫暖的分離:在上學前,家長可以提前一天與幼兒在家準備好隔天的上學物品,以免早上匆忙催促,大人小孩都會緊張。讓孩子早上能有個美味的早餐,感官感受到溫暖並甦醒過來。逐漸讓幼兒適應分離,建立溫暖的分離過程,讓幼兒感到安全和被關愛。
2. 建立規律:在假期結束前,逐漸建立起規律的作息時間和生活習慣,重複的規律作息有助於幼兒適應學校生活喲!
3. 鼓勵表達情感:鼓勵幼兒表達自己的情感和擔憂,多給予他們溫暖的擁抱,傾聽他們的需求和感受,讓幼兒感受到被支持和理解。
4. 與老師溝通:家長可以與老師溝通,讓老師更瞭解幼兒的情況,利用家校合作幫助幼兒盡早適應學校生活。
假期結束後,幼兒需要重新適應學校生活和分離家人的生活方式。成人需通過理解幼兒連假綜合徵的現象,和採取適當的陪伴,就能幫助幼兒順利度過適應期,逐漸適應學校生活並恢復正常情緒狀態喔!
★彩虹班《元宵–慶團圓》
錦裏開芳宴,蘭紅艷早年。
縟彩遙分地,繁光遠綴天。
接漢疑星落,依樓似月懸。
別有千金笑,來映九枝前。
─初唐 盧照鄰
農曆正月十五是元宵節,在元宵節前,我們一起吃湯圓、做燈籠,從剛開始的組裝、上色、黏紙做兔子編到全部的材料組合在一起,孩子看到燈籠完成的那一瞬間都發出了一種聲音『哇..好漂亮喔』,孩子都紛紛說什麼時候可以拿回家,每個小孩都很期待可以拿到他們自己做的燈籠。
元宵節本來就帶著團圓、飽滿的意涵,團圓代表大家都圍在一起,這讓我感覺到就像一家人一樣,每天早上帶著孩子做晨圈,引導孩子可以健康的吸入與呼出,而我們的關係就像元宵湯圓有點黏又不會太黏,有著明顯的界線出來。當孩子提著燈籠時,代表著在黑暗之中,帶著一點光明,好似拿著蠟燭走螺旋一步一步開展你的意識,不畏困難往前邁進。
孩子們,你們的到來是這世界的希望,你們的雙手可以創造出無限的可能,你們的雙腳可以走出未來的道路。