蝸牛班--筑崴爸爸

我大約估算，我與小豆芽相處的時間就40年，如果一切如如果，順利成真。

1年/40年

她在幼兒園生活的日子，屆滿一年寶貴時節。

4歲/40年。

去年我們相遇耗掉十分之一庫存時光，她第一次高達八小時游離父母。

5歲/40年。

今年我們緣分只剩下八分之七的時間，我提筆拓印她在華德福的日子。

寂靜的春天。我緊張她所處環境的紛亂。

天地一沙鷗。我期盼她展翅自由的意志。

她的思維境地(thought realm)，其實很難懂，我的分析如下：

先前一己生活很封閉，對新事物悲觀膽怯，在母親不在時，高度警戒。透過蝸牛班混齡小天使照護，加附擁抱幸福感，慢慢轉化為有自我意識，不再處角落，會表達不想參加，不願被安排，取代違背意志的忍耐迎合。

先前人我界線很分明，不會處理分離，與表姐、表妹或祖父母分離時更顯不自在。透過幼兒園規律性的課程活動，有時間分割的概念，心隨境轉，慢慢把情緒穩定，與人溝通，表達不捨。

先前團體生活失焦，看熱鬧分心到忘我。有時同儕紛爭事件，避重就輕推責給他人。老師透過不強調社會化的重要，給予充分時間發酵情緒，慢慢會同理他人，諸如關注同學的健康與幫父母搥搥背。

總之，她有在成長，受到關注的雙向細目如下：

在物理電磁學中，「冷次定律」是這樣描述的：當線圈進入一個變動磁場時，此線圈會產生一感應電流，此電流的磁效應，用以抗衡原變動磁場的磁力方向。其實簡言之，就很像男生在追求女友時，女生總是矜持，但是男生要分手時，女生或許又顯得無法接受。我的孩子，就像冷次科學家悟出的道理一樣。對外來的刺激，先維持一定的冷靜觀察，不一定會接受改變，常堅持自己的原始慣性。但在人際完滿的時候，無法處理分手不依賴，甚至狂飆情緒不管控。這沒有什麼好與壞，也談不上成與敗。只是生活寫實的表徵。

雖然只有四十分之一，但生活奢華，奢華地擁有著豐樂華德福團隊滿滿的包容與導引，很精華，也很充實。