★小天使班《小輪胎 大力氣》

        一年之計在於春，一日之計在於晨，早上的晨間戶外活動的任務之一「小螞蟻搬家」，孩子們一起搬小輪胎運動，在這些環節中，需要透過孩子們手、眼、身體和大腦同步參與，身體各個部位都會一起運動。

        整個搬運過程可能會遇到台階、不平整的草坪、障礙物，除了培養意志與學會克服困難，孩子身體的協調性、肌肉活動及耐力和體能也會獲得到提升。

        有時，孩子也會突發其想，將輪胎變化運用，一個一個疊高變成煙囪，再放入落葉當成煙囪冒煙，一會兒變成蛋糕，拍拍手唱生日歌，歡樂的笑聲迴蕩其中，原來孩子的創意無限呢！

 ★小魚班《大自然的魔力》

       春天的腳步漸漸走近，孩子最期待的春天第一個節慶 ─ 「過新年」，每年不外乎的全員大掃除、貼春聯及圍爐吃火鍋，接著滾元宵的活動為這個春節正式畫上句點。看著哥哥姊姊們在活動過程中已經能展現出足夠的工作能力，有條不紊，是老師最佳的小幫手外，也能溫柔且有耐心的陪伴著弟弟妹妹一起進行每個活動。每到節慶時，一看到老師手中的食材或物品，就能聽到孩子交頭接耳的說「我知道等下要做什麼」、「我以前…」

        隨著四季變化，重複且規律地進行著活動，給予孩子對於節慶的既定印象也增加孩子內在安全感及安定感，而孩子也紛紛投入其中，享受當下!四季不停輪轉著，孩子的內在安定力量不斷堆疊堆疊，「安全的歸屬感」將因此油然而生。

★蝴蝶班《春節真的結束啦！讓爸媽頭大的連假後綜合徵！》

        春節連假已然過去兩週，班上大多數的孩子們漸漸恢復日常的規律作息，少數的小蝴蝶們內在仍停留在放假的狀態。而這些連假後徵狀，也造成了爸爸媽媽很多的煩惱～

◎ 連假綜合徵狀明顯的表現有哪些呢？

◎ 有哪一些方式可以來溫暖跟幫助我們的孩子呢？

幼兒連假綜合徵的現象可能包括：

1. 焦慮和擔憂：幼兒可能會感到焦慮和擔憂，不願意離開家人或獨自面對外在的環境。

2. 情緒不穩定：幼兒可能會出現情緒波動，情緒容易受到一點事情影響而變化。

3. 拒絕上學：幼兒可能會表現出不願意去學校的情緒，可能會哭鬧、抗拒上學。

4. 分離焦慮：幼兒可能會出現分離焦慮症狀，害怕與家人分離，或擔心家人離開後不會回來。

5. 睡眠問題：幼兒可能會出現睡眠問題，如入睡困難、夜間醒來頻繁等。

為了幫助幼兒克服連假綜合徵，爸爸媽媽可以採取以下小撇步喔！

1. 溫暖的分離：在上學前，家長可以提前一天與幼兒在家準備好隔天的上學物品，以免早上匆忙催促，大人小孩都會緊張。讓孩子早上能有個美味的早餐，感官感受到溫暖並甦醒過來。逐漸讓幼兒適應分離，建立溫暖的分離過程，讓幼兒感到安全和被關愛。

2. 建立規律：在假期結束前，逐漸建立起規律的作息時間和生活習慣，重複的規律作息有助於幼兒適應學校生活喲！

3. 鼓勵表達情感：鼓勵幼兒表達自己的情感和擔憂，多給予他們溫暖的擁抱，傾聽他們的需求和感受，讓幼兒感受到被支持和理解。

4. 與老師溝通：家長可以與老師溝通，讓老師更瞭解幼兒的情況，利用家校合作幫助幼兒盡早適應學校生活。

        假期結束後，幼兒需要重新適應學校生活和分離家人的生活方式。成人需通過理解幼兒連假綜合徵的現象，和採取適當的陪伴，就能幫助幼兒順利度過適應期，逐漸適應學校生活並恢復正常情緒狀態喔！

★彩虹班《元宵–慶團圓》

錦裏開芳宴，蘭紅艷早年。

縟彩遙分地，繁光遠綴天。

接漢疑星落，依樓似月懸。

別有千金笑，來映九枝前。

                                                                                                ─初唐 盧照鄰

        農曆正月十五是元宵節，在元宵節前，我們一起吃湯圓、做燈籠，從剛開始的組裝、上色、黏紙做兔子編到全部的材料組合在一起，孩子看到燈籠完成的那一瞬間都發出了一種聲音『哇..好漂亮喔』，孩子都紛紛說什麼時候可以拿回家，每個小孩都很期待可以拿到他們自己做的燈籠。

        元宵節本來就帶著團圓、飽滿的意涵，團圓代表大家都圍在一起，這讓我感覺到就像一家人一樣，每天早上帶著孩子做晨圈，引導孩子可以健康的吸入與呼出，而我們的關係就像元宵湯圓有點黏又不會太黏，有著明顯的界線出來。當孩子提著燈籠時，代表著在黑暗之中，帶著一點光明，好似拿著蠟燭走螺旋一步一步開展你的意識，不畏困難往前邁進。

孩子們，你們的到來是這世界的希望，你們的雙手可以創造出無限的可能，你們的雙腳可以走出未來的道路。