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華德福教育課程
華德福音樂教育課程系列六-發展孩子聆聽能力的音樂課程~深化課程
發表時間: 2013年 03月 09日 ,週六

    本課程特地邀請日本Audiopade研習中心古賀春美講師前來授課,Audiopade的目的在於培養「聆聽能力」,著眼於聆聽行為背後所運作的精神與自我治癒力。日本Audiopade研習中心是在德國Witten-annen華德福教師培訓學校的協助下,啟始於2001年。本課程將以德國史代納學校與療癒現場常用的人智學為基礎,透過聲響樂器讓學員們體驗與思索何謂「聆聽」以及如何培養孩子的聆聽能力。古賀老師曾於2011年4月來台教學,受到廣大學員的喜愛,我們再度邀請古賀老師來台給於更深化的課程,並有更豐富的課堂教學實務示範。


授課講師 古賀美春老師簡介:
    大阪藝術大學聲樂科畢業,1977年赴歐洲留學深造,柏林藝術大學聲樂科畢業,柏林教會音樂講師並演奏表演,1996年回到日本1999年成為日本東京史代納學校音樂專任教師,並同時任教於東京Audiopade聆聽訓練課程(瑞士Goetheanum 精神科學自由大學教育部門授權許可,為培養治療性的音樂教育工作者,與華德福音樂教育工作者而設立)。

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華德福音樂教育課程系列四-里拉琴(Lyre)的彈奏課程
發表時間: 2013年 03月 08日 ,週五

Lyre具有療癒的作用--大的Lyre的治療價值(摘錄自Martin Jung 的文稿,音樂治療師)

    把這種Lyre用來與心智障礙的孩子工作,和他們玩變化音調順序的遊戲,如此迷人的音樂經驗至今仍無人可以抗拒。這個樂器的聲音對孩子有一種特別和諧的影響,當孩子聚精會神地聆聽Lyre的聲音時,他們的呼吸變得更深更規律。

     一個6歲的男孩有嚴重的入睡困難的情況,在他床邊彈奏一些旋律並無幫助,因為這只會讓他強迫自己去模仿這些旋律;但彈奏Lyre和諧的和聲, 這男孩幾分鐘後就睡著了。對於孩子的痙攣狀態,我們觀察到他們聽Lyre的聲音之後,其僵硬和痙攣就會鬆開來。

     但是這個樂器最令人信服的治療價值是對一個7歲男孩所提供的治療,他有強迫症和極度過動的情況,當他急性發作時,那痛苦的掙扎使他得血壓降低到足以威脅生命,我用這種樂器來協助他,這個樂器的共振能力幾乎可以達到立即和諧的效果(immediate harmonising effect )。

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華德福音樂教育課程系列二-發展孩子聆聽能力的音樂課程
發表時間: 2013年 03月 07日 ,週四

    本課程特地邀請日本Audiopade研習中心古賀春美講師前來授課,Audiopade的目的在於培養「聆聽能力」,著眼於聆聽行為背後所運作的精神與自我治癒力。日本Audiopade研習中心是在德國Witten-annen華德福教師培訓學校的協助下,啟始於2001年。本課程將以德國史代納學校與療癒現場常用的人智學為基礎,透過聲響樂器讓學員們體驗與思索何謂「聆聽」以及如何培養孩子的聆聽能力。


授課講師 古賀美春老師簡介:
    大阪藝術大學聲樂科畢業,1977年赴歐洲留學深造,柏林藝術大學聲樂科畢業,柏林教會音樂講師並演奏表演,1996年回到日本1999年成為日本東京史代納學校音樂專任教師,並同時任教於東京Audiopade聆聽訓練課程(瑞士Goetheanum 精神科學自由大學教育部門授權許可,為培養治療性的音樂教育工作者,與華德福音樂教育工作者而設立)。

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華德福音樂教育師訓課程系列一-馬可仕懷茲MarkusJ‧Weiss音樂工作坊
發表時間: 2013年 03月 06日 ,週三

工作坊特點:
1.以趣味盎然的方式在課堂中使用音樂,包括音樂遊戲與即興創作等。
2.提供一至八年及精心挑選的樂曲。
3.以孩子需求所挑選的歌謠<藉由詮釋音樂內涵的過程>給予孩子適切的挑戰。
4.以多元文化為重點介紹中古世紀至古典時期音樂。
5.融合新設計的樂器,奧福樂器與直笛,創新運用奧福與達格羅琪斯的內涵理念。

主講人簡介:
馬可仕懷茲MarcusJ‧Weiss
    來自德國的華德福音樂教師,英國愛默生學院音樂系畢業後,在北美西岸指導多場音樂工作坊,目前任教於德國Emmendingen華德福學校,此校為華德福系統中包含特教功能的融合教育學校。

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